Момент, коли дитина отримує в подарунок свій перший мобільний телефон, хвилюється для багатьох батьків. Стурбованість ризиками, пов’язаними з використанням смартфонів, призвела до появи все більшої кількості ініціатив, які намагаються відстрочити цей момент. Згідно з дослідженнями, у перший рік обов’язкової середньої освіти всі учні вже мають мобільний телефон у віці від 13 до 14 років. Усвідомлюючи це, дослідницька група UPV/EHU Weablearner, присвячена аналізу освіти та технологій, хотіла вивчати цифрову екосистему дітей на рік раніше, в останній рік початкової школи. Іншими словами, цифрові пристрої, якими вони користуються у віці від 11 до 12 років, і для чого вони їх використовують.
«Це важливий вік для вивчення, тому що, хоча їхня цифрова культура почала формуватися раніше, саме тоді вони починають мати власні мобільні телефони та коли відбуваються найбільші зміни. Дарувати смартфон стало обрядом переходу в новий У певному сенсі це означає стрибок до підліткового віку, оскільки вони отримують ключ до використання соціальних медіа, а разом з цим і входження в паралельний світ Тож ми хотіли дослідити, яка ситуація насправді», – пояснив дослідник Енеко Техада.
У дослідженні взяли участь 356 учнів із шести державних професійно-технічних навчальних закладів. Двоє з трьох стверджують, що у них є мобільний телефон, а третій – що вони вже мали його до початку навчального року. За словами Техади, «ми не можемо сказати, що сьогодні володіння та використання смартфонів широко поширене серед дітей віком від 11 до 12 років, але ми знаємо, що це буде в найближчому майбутньому».
З точки зору використання, дослідження показало, що вони використовують смартфони в основному для спілкування з родиною та друзями: «Власник смартфона означає почати безпосередньо використовувати соціальні мережі. Батьки дарують своїм дітям мобільний телефон, щоб спілкуватися з ними, щоб знати, де вони знаходяться. , і т. д. Але вони повинні усвідомити, що пропозиція мобільного телефону полегшить їм перехід до соціальних мереж, оскільки вони не будуть використовувати свої телефони виключно для спілкування з родиною. Дані показали, що вони також використовують їх для взаємодії зі своїми друзями. Тож батьки повинні враховувати це, вирішуючи, коли подарувати дітям смартфон», – пояснив Техада.
Соціальні мережі не є головним центром їхніх інтересів
Однак він наголошує, що 11-12-річних не особливо приваблюють соціальні медіа, функцією яких є не виключно спілкування. Вони також використовують ці платформи, але не так багато. Вони використовують їх переважно для перегляду відео, здебільшого на YouTube, але рідко заходять до Instagram і Tik Tok. «Соціальні медіа ще не є одним із головних центрів їхніх інтересів, і, на відміну від старших учнів, вони не надто багато розповідають про себе. Не можна сказати, що вони взаємодіють у цих медіа, оскільки дуже мало з них створюють контент. Більшість із них просто дивіться контент інших людей, і їм подобаються короткі відео, які можна швидко переглянути», – сказав Техада.
Що стосується використання, дослідження виявило гендерні відмінності. Дівчата більше всього дивляться відео на своїх мобільних пристроях, а хлопчики грають у відеоігри.
Дослідники UPV/EHU зазначають, що, хоча вони виявили небагато факторів ризику, необхідно проявляти обережність: «Потрібно розробити стратегічні плани для сприяння безпечному, відповідальному використанню Інтернету, соціальних медіа та відеоігор. І сім’ї повинні надано вказівки, які допоможуть їм вирішити, коли запропонувати своїм дітям смартфон».
Момент, коли дитина отримує в подарунок свій перший мобільний телефон, хвилюється для багатьох батьків. Стурбованість ризиками, пов’язаними з використанням смартфонів, призвела до появи все більшої кількості ініціатив, які намагаються відстрочити цей момент. Згідно з дослідженнями, у перший рік обов’язкової середньої освіти всі учні вже мають мобільний телефон у віці від 13 до 14 років. Усвідомлюючи це, дослідницька група UPV/EHU Weablearner, присвячена аналізу освіти та технологій, хотіла вивчати цифрову екосистему дітей на рік раніше, в останній рік початкової школи. Іншими словами, цифрові пристрої, якими вони користуються у віці від 11 до 12 років, і для чого вони їх використовують.
«Це важливий вік для вивчення, тому що, хоча їхня цифрова культура почала формуватися раніше, саме тоді вони починають мати власні мобільні телефони та коли відбуваються найбільші зміни. Дарувати смартфон стало обрядом переходу в новий У певному сенсі це означає стрибок до підліткового віку, оскільки вони отримують ключ до використання соціальних медіа, а разом з цим і входження в паралельний світ Тож ми хотіли дослідити, яка ситуація насправді», – пояснив дослідник Енеко Техада.
У дослідженні взяли участь 356 учнів із шести державних професійно-технічних навчальних закладів. Двоє з трьох стверджують, що у них є мобільний телефон, а третій – що вони вже мали його до початку навчального року. За словами Техади, «ми не можемо сказати, що сьогодні володіння та використання смартфонів широко поширене серед дітей віком від 11 до 12 років, але ми знаємо, що це буде в найближчому майбутньому».
З точки зору використання, дослідження показало, що вони використовують смартфони в основному для спілкування з родиною та друзями: «Власник смартфона означає почати безпосередньо використовувати соціальні мережі. Батьки дарують своїм дітям мобільний телефон, щоб спілкуватися з ними, щоб знати, де вони знаходяться. , і т. д. Але вони повинні усвідомити, що пропозиція мобільного телефону полегшить їм перехід до соціальних мереж, оскільки вони не будуть використовувати свої телефони виключно для спілкування з родиною. Дані показали, що вони також використовують їх для взаємодії зі своїми друзями. Тож батьки повинні враховувати це, вирішуючи, коли подарувати дітям смартфон», – пояснив Техада.
Соціальні мережі не є головним центром їхніх інтересів
Однак він наголошує, що 11-12-річних не особливо приваблюють соціальні медіа, функцією яких є не виключно спілкування. Вони також використовують ці платформи, але не так багато. Вони використовують їх переважно для перегляду відео, здебільшого на YouTube, але рідко заходять до Instagram і Tik Tok. «Соціальні медіа ще не є одним із головних центрів їхніх інтересів, і, на відміну від старших учнів, вони не надто багато розповідають про себе. Не можна сказати, що вони взаємодіють у цих медіа, оскільки дуже мало з них створюють контент. Більшість із них просто дивіться контент інших людей, і їм подобаються короткі відео, які можна швидко переглянути», – сказав Техада.
Що стосується використання, дослідження виявило гендерні відмінності. Дівчата більше всього дивляться відео на своїх мобільних пристроях, а хлопчики грають у відеоігри.
Дослідники UPV/EHU зазначають, що, хоча вони виявили небагато факторів ризику, необхідно проявляти обережність: «Потрібно розробити стратегічні плани для сприяння безпечному, відповідальному використанню Інтернету, соціальних медіа та відеоігор. І сім’ї повинні надано вказівки, які допоможуть їм вирішити, коли запропонувати своїм дітям смартфон».
